In Hamburg besteht an den beruflichen Schulen ein ganztägiges, duales Bildungsangebot für neu zugewanderte Jugendliche zwischen 16 und 18 Jahren, unabhängig von ihrem Aufenthaltsstatus. Diese Ausbildungsvorbereitung für Migrantinnen und Migranten (AVM-Dual) ist ein zweijähriger Bildungsgang, in dem Jugendliche den ersten oder mittleren Bildungsabschluss erwerben können. AVM Dual schließt eine integrierte Sprachförderung am betrieblichen Lernort ein. Jugendliche lernen nach einer mehrmonatigen Eingangsphase drei Tage in der berufsbildenden Schule und zwei Tage im betrieblichen Praktikum.
Schule
GEW zur prekären Beschäftigung der Lehrkräfte bei der Ausbildungsvorbereitung für MigrantInnen (AVM-Dual)
Am 28.8.17 vereinbarten die Fraktionsvorsitzenden der Senatsparteien Andreas Dressel (SPD) und Anjes Tjarks (GRÜNE) mit der Volksinitiative Gute Inklusion für Hamburgs SchülerInnen, in Verhandlungen über die Forderungen der Volksinitiative einzutreten.
Nach bisher insgesamt zwölf Stunden Verhandlung wurde deutlich, dass die von dem Volksabstimmungsgesetz vorgesehene Frist nicht ausreichen wird, um zu einer gemeinsamen Vereinbarung zu kommen, die einen Volksentscheid überflüssig machen könnte.
GEW veröffentlicht Vorlage
Die Schulbehörde hat Anfang des Jahres die seit 1971 bestehende Mustergeschäftsordnung für Lehrerkonferenzen aus dem Netz genommen mit dem Hinweis, alles wWesentliche sei im Schulgesetz geregelt. Das sehen wir von der GEW anders. Nur wer seine demokratiscehn Rechte kennt, kann sie wirksam ausüben.
Jede Lehrerkonferenz hat das Recht, sich selbst eine Geschäftsordnung zu geben. Dafür bieten wir Euch im Mitgliederbereich der Homepage eine Vorlage an . weiterlesen
„Hamburg zwischen Europa-League und Relegation…“
Wie jedes Jahr ist vor kurzem die Veröffentlichung „Internationale Bildungsindikatoren im Ländervergleich“ erschienen, in dem die statistischen Ämter des Bundes und der Länder verschiedene Informationen zum Bildungssystem in Deutschland und den einzelnen Ländern zusammengetragen haben. Wie steht Hamburg im Vergleich der Bundesländer da?
Wie viel wird pro SchülerIn ausgegeben?
GEW zur Kontingentstundentafel an den Berufsschulen
In den beruflichen Schulen wurde zu Beginn des Schuljahres von der neuen Ausbildungsordnung berichtet. Diese führt eine Kontingentstundentafel ein, die bei der Allgemeinbildung und insbesondere der politischen Bildung spart, damit die Sprachförderung nicht zusätzlich finanziert werden muss.
Die beiden Regierungsfraktionen von SPD und Grünen und die Vertrauenspersonen der Volksinitiative Gute Inklusion für Hamburgs SchülerInnen haben am Montag den 28.08.2017 im Rathaus den Fahrplan für ihre Verhandlungen abgestimmt. Es wurden in einem zweistündigen, in guter Atmosphäre geführten Gespräch konkrete Termine und Themen für September und Oktober vereinbart.
Schimmelige Wände, baufällige Gebäude und viel zu wenig Personal: An vielen deutschen Schulen wird das Lernen und Unterrichten zu einer Herausforderung. Jahrelang wurde zu wenig investiert, leere Stellen werden schon heute oft mit Quereinsteigern ohne entsprechende Ausbildung besetzt. Und in den nächsten Jahren werden die Schülerzahlen weiter stark steigen werden, schreibt der DGB klartext.
Marode Schulen, fehlendes Personal
Wie können SchülerInnen mit herausforderndem Verhalten gemeinsam mit anderen ihre Potentiale entwickeln? Forschungsergebnisse - Konzepte - Praxisbeispiele
Es erwarten Sie zwei Referate aus dem Wissenschaftsbereich in der Uni Hamburg (6.10.17) und 40 Workshops mit Konzepten und Praxisbeispielen in der Erich Kästner Schule (7.10.17).
Die Anmeldung ist ab dem 26.6.17 unter www.buendnis-inklusion.de möglich.
Der Veranstaltungsflyer ist im Anhang.
Im Rahmen einer Examensarbeit im Studiengang Grundschullehramt an der Goethe Universität in Frankfurt führt eine KollegIn eine empirische Untersuchung zum Thema „Belastungsbereiche im Lehrberuf“. Dieses Thema stellt aufgrund der hohen Erwartungen und vielseitige Rollen sowie Aufgaben an den Lehrberuf ein zentrales Thema in der Forschung dar. Da die Untersuchung bezweckt herauszufinden, welche Bereiche Lehrkräfte individueller Persönlichkeitsmerkmale besonders belastet, würde sich die Studierende sehr freuen, wenn Lehrkräfte den Fragebogen ausfüllen.
Regierungsfraktionen und Volksinitiative „Gute Inklusion“ nehmen Verhandlungen auf
Die beiden Regierungsfraktionen von SPD und Grünen und die Vertrauenspersonen der Volksinitiative „Gute Inklusion für Hamburgs SchülerInnen“ haben heute Sondierungsgespräche über die Aufnahme von Verhandlungen geführt.
Sondierungsgespräch für den 14.7.17 im Rathaus vereinbart
Vor vollbesetzten Zuschauerreihen fand am 11.7.17 die Anhörung der Volksinitiative Gute Inklusion für Hamburgs SchülerInnen im Schulausschuss der Hamburger Bürgerschaft statt. Die Mitglieder der Volksinitiative gingen in ihrer Präsentation (hier herunterladen) aus einer Mischung von Fakten und Fallbeispielen auf folgende Themen ein:
