Schule spiegelt im Kern unsere diverse Gesellschaft wider und hat den klaren Auftrag, zur freiheitlich-demokratischen Grundordnung zu erziehen. Hierzu gehört es auch, Vielfältigkeit erkennbar zu machen und dadurch die Schulkultur mit unseren diversen Schüler*innen und auch Kollegien sichtbar zu machen und zu stärken. Mit dem Seminar möchten wir uns gemeinsam dem Thema Demokratiebildung und Diversität an Schule am Beispiel von geschlechtergerechter Schule und Schulentwicklung annähern und Wissen hierüber vertiefen.
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Dieses Seminar soll die Grundlagen des Datenschutzes klären und die personalrechtlichen Probleme bei der Digitalisierung der Schulen beleuchten. Dem Wunsch nach den Möglichkeiten der Schönen Neuen Datenwelt stehen Rechte und Pflichten der Beschäftigten gegenüber. Allzu leicht kann die Bereitschaft, die Arbeit in der Schule effektiver zu gestalten rechtliche Probleme mit sich bringen. Die Personalräte sollen keine Spaßbremsen, sondern Wächter über die Rechte und Verantwortlichkeiten der Beschäftigten sein.
Die Schmetterlingspädagogik der Alemannenschule ist ein innovatives Bildungskonzept, das auf dem Gleichgewicht zweier Flügel beruht: selbstorganisiertes Lernen und Lernen durch Erleben. Sie zielt darauf ab, Schulen von Orten des Lehrens zu Orten des Lernens zu transformieren, indem sie Kindern und Jugendlichen Freiheit und Struktur bietet, um selbstwirksam, kompetenzorientiert und mit Freude zu lernen.
Jedes Jahr werden in Nepal Tausende Frauen und Kinder Opfer von Menschenhandel, Ausbeutung und Gewalt. Inmitten dieser erschütternden Realität kämpft Anuradha Koirala seit Jahrzehnten unermüdlich gegen die moderne Sklaverei. Als Gründerin der Organisation Maiti Nepal hat die Frau, die heute weltweit als „Mutter Nepals“ bekannt ist, bereits über 50.000 Betroffenen den Weg in ein neues Leben eröffnet.
Wer Gespräche und Verhandlungen gekonnt führen kann, hat bessere Chancen, seine Vorstellungen durchzusetzen. Im Seminar lernen wir, gekonnt Argumente auf unterschiedliche Persönlichkeiten und Situationen zuzuschneiden und anzuwenden. Auf der Gesprächs- und Beziehungsebene wenden wir Strategien an, um guten Zugang zum Gegenüber zu bekommen, die eigene Sichtweise psychologisch zu stützen und den Gesprächspartner*innen an entscheidender Stelle Brücken zu bauen, um so noch bessere Ergebnisse zu erzielen.
Nach 6 Wochen Erkrankung im Jahr bietet die Hansestadt ihren Beschäftigten ein BEM an.
Welches sind die gesetzlichen Vorgaben aus dem Bundesteilhabegesetz, Sozialgesetzbuch IX, § 167?
Zusätzlich hat Hamburg eine § 93- Regelung mit dem DGB abgeschlossen.
Welches sind die Vorgaben aus dieser Vereinbarung?
Ganz konkret:
Wie läuft ein BEM- Verfahren ab?
Was hat der Schulpersonalrat in diesem Kontext für Aufgaben?
In fast allen Personalratsschulungen taucht irgendwann die Frage auf, ob ein Thema, ein Konflikt, eine Aufgabe vom Personalrat zu bearbeiten ist oder ob dafür nicht die Lehrerkonferenz oder die Schulkonferenz zuständig ist.
Auch umgekehrt stellt sich die Frage. Muss ein Beschluss der Lehrerkonferenz dem Personalrat vorgelegt werden, wenn es sich um einen Tatbestand handelt, der der Mitbestimmung unterliegt, z. B. bei der Durchführung von schulinternen Fortbildungen?
Belastungen bei der Arbeit entstehen durch z. B. durch Lärm (fehlende Lärmdämmung) oder den Um-/Neubau, Stress durch vielfältige Aufgaben (u. a. Vertretungen, Mehrarbeit, Kommunikationsverpflichtungen, Stoßarbeitszeiten wie Korrekturen).
Welche Aufgaben hat der Schulpersonalrat im Rahmen des Arbeits- und Gesundheitsschutzes?
In diesem Seminar befassen wir uns mit der § 93-Vereinbarung und der Mitarbeit in einem Arbeitsschutzausschuss.
Wir klären auch Fragen zu Begehungen, Krankenstatistiken und Unfallanzeigen.
