Fortbildungen für Personalräte 2021
Das Seminar baut auf dem Seminar „Einführung in die Personalratsarbeit I auf und greift Fragen der Personalratsarbeit vor Ort auf.
Deshalb behandelt dieses Seminar konkrete Probleme und Konflikte, die den Teilnehmerinnen und Teilnehmern des Seminars in der täglichen Personalratsarbeit begegnen und von ihnen ins Seminar „mitgebracht“ werden sollen.
Daneben wird beispielhaft das Führen eines monatlichen Dienststellengesprächs durchgespielt.
Keine Angst vor einem „Nein“ zu einer Mitbestimmungsvorlage:
In diesem Seminar wird ein Überblick zu Rechten und Pflichten von Beamten und Beamtinnen gegeben. Dabei werden die amtsangemessene Verwendung wie auch die Fürsorge des Dienstherrn und daraus resultierende Rechte wie Mutterschutz, Elternzeit etc. behandelt. Zudem werden beamtenrechtliche Laufbahn, Besoldung und Pension vom Grundsatz erläutert. Aber auch die Abordnung oder Umsetzung an andere Schulen oder die vorzeitige Versetzung in den Ruhestand werden aus Perspektive der Einflussmöglichkeiten der Personalräte erarbeitet.
Personalräte sollen im Rahmen von Allzuständigkeit und Mitbestimmung/Mitwirkung in allen Angelegenheiten der Dienststelle beteiligt werden. Außerdem sollen Personalräte und Dienststellenleitung partnerschaftlich und vertrauensvoll zusammenarbeiten.
Der schulische Personalrat ist bei Versetzungen, Neueinstellungen und bei befristeten Arbeitsverträgen in der Mitbestimmung. Um nachzuvollziehen, ob diese Personalmaßnahmen notwendig sind, hat er das Recht sich die Bilanz der Wochenarbeitszeit (KSP) vorlegen zu lassen. Er muss die Grundlagen der Lehrerarbeitszeitverordnung kennen und er hat das Recht die Funktionszeiten vorgelegt zu bekommen, dazu muss er die Berechnung der F-Zeiten nachvollziehen können. Die Führung von schulischen Arbeitszeitkonten muss mit dem Personalrat abgestimmt werden.
Das Seminar richtet sich an Personalratsmitglieder, die bereits über Erfahrungen in der Personalratsarbeit verfügen. Wenn möglich, sollen im Seminar Vorhaben und Fälle aus den Personalräten besprochen werden. Dies können Verfahren von Schlichtung und Einigung, geplante Nichtzustimmung zu Maßnahmen der Schulleitung oder eigene Vorhaben der Personalräte sein. Es soll auch darum gehen Lösungen zu finden, wenn Personalräte und Schulleitungen keine Wege zu einer vertrauensvollen und partnerschaftlichen Zusammenarbeit finden.
Allgemeine Aufgaben des Schul-PR, Informationsrecht des Schul-PR, Fortbildungsmöglichkeiten des Schul-PR, Informationsarbeit und Sachverständige, Geschäftsführung des Schul-PR, Überblick über die Mitbestimmungsinhalte und –verfahren nach dem HambPersVG, Aufgabe und Wirkung von Dienstvereinbarungen, Strukturen, die die Arbeit der Schulpersonalräte beeinflussen, u. a. die Struktur der BSB, Verhältnis der Schulleitungen zur BSB, Rechte und Pflichten der Schulleitung ggü.
Beurteilungen haben in den Kollegien eine große Bedeutung, egal ob es um die Regelbeurteilung oder die Anlassbeurteilung geht. Die Kolleg_innen haben Fragen, Beschwerden oder sind verunsichert und wollen mit den Schulpersonalräten darüber in Kontakt treten. Personalräte nehmen bei den schulischen Beurteilungen eine wichtige Rolle als Kontrollinstanz wahr.
Musterhygiene-Pläne.. Masken….Lüften… Co2- Messgeräte…Lernmanagementsysteme…IMPFEN….Digitalunterricht…Beratung… Betreuung…S- und B-Briefe…UND…UND…UND
Kann der Personalrat Einfluss nehmen? Wie genau? Was hat der Gesamtpersonalrat bereits erreicht?
In diesem Seminar werden die gesetzlichen Grundlagen des Arbeits- und Gesundheitsschutzes am Arbeitsort für die verschiedenen Tätigkeitsgruppen (Verwaltungs- ,Lehr- und Beratungskräfte, Sozialpädagogen/innen, Erzieher/innen und auch Schulbegleiter/innen) dargestellt.
Das Seminar baut auf dem Seminar „Einführung in die Personalratsarbeit I auf und greift Fragen der Personalratsarbeit vor Ort auf.
Deshalb behandelt dieses Seminar konkrete Probleme und Konflikte, die den Teilnehmerinnen und Teilnehmern des Seminars in der täglichen Personalratsarbeit begegnen und von ihnen ins Seminar „mitgebracht“ werden sollen.
Daneben wird beispielhaft das Führen eines monatlichen Dienststellengesprächs durchgespielt.
Keine Angst vor einem „Nein“ zu einer Mitbestimmungsvorlage:
Gesundheitsschutz am Arbeitsort Schule - Handlungsfeld psychische Belastungen in Zeiten der Pandemie
Stress, Überlastung, Lernmanagementsysteme, Digitalunterricht, Betreuung, herausfordernde Kommunikation, Informationsfülle, Entgrenzung der Arbeit usw. sind nur einige psychische Belastungen bei der Arbeit.
Welche Fürsorgepflichten hat der Dienstgeber den Beschäftigten gegenüber ?
Sind diese in Zeiten der Pandemie besonders?
Dieses Seminar vermittelt die rechtlichen Grundlagen zu den Neuregelungen der Sars-COV-2- Arbeitsschutzverordnung und den Arbeitsschutzregelungen vom 21. Januar 2021.
Musterhygiene-Pläne.. Masken….Lüften… Co2- Messgeräte…Lernmanagementsysteme…IMPFEN….Digitalunterricht…Beratung… Betreuung…S- und B-Briefe…UND…UND…UND
Kann der Personalrat Einfluss nehmen? Wie genau? Was hat der Gesamtpersonalrat bereits erreicht?
In diesem Seminar werden die gesetzlichen Grundlagen des Arbeits- und Gesundheitsschutzes am Arbeitsort für die verschiedenen Tätigkeitsgruppen (Verwaltungs- ,Lehr- und Beratungskräfte, Sozialpädagogen/innen, Erzieher/innen und auch Schulbegleiter/innen) dargestellt.