Die jüngsten Zahlen zu Leistung und sozialer Zusammensetzung der Schüler_innenschaft zeigen einmal mehr: der Fehler liegt im System
Joachim Geffers
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Die jüngsten Zahlen zu Leistung und sozialer Zusammensetzung der Schüler_innenschaft zeigen einmal mehr: der Fehler liegt im System
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