Stigma – nein danke!
Ausgabe:
Pädagogik sollte sich daran messen lassen, wie es ihr gelingt, den Zusammenhang zwischen individuellen Lernschwächen und deren gesellschaftlichen Ursachen zu sehen und im Schulalltag entsprechend zu handeln
Ulrich Meister
Stephan Stöcker
Für die Fachgruppe Sonderpädagogik & Inklusion
Anhang | Größe |
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bildungspolitik_inklusion_09-10-20.pdf | 145.59 KB |