AJuM - Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien

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Nächste Treffen:

  • Montag, 02.02. 2026, um 18.30 Uhr in der Grundschulwerkstatt der Universität Hamburg, Von-Melle-Park 8, Raum 09, 20149 Hamburg
  • Montag, 13.04. 2026, um 18.30 Uhr in der Grundschulwerkstatt der Universität Hamburg, Von-Melle-Park 8, Raum 09, 20149 Hamburg
  • Montag,  01.06. 2026, um 18.30 Uhr in der Geschäftsstelle der GEW, Rothenbaumchaussee 15, 20148 Hamburg Raum A
  • Montag, 07.09. 2026, um 18.30 Uhr zu Gast bei W1 Media
  • Montag, 02.11.2026 um 18.30 Uhr in der Geschäftsstelle der GEW, Rothenbaumchaussee 15, 20148 Hamburg Raum A
  • Montag, 07.12. 2026, um 18.30 Uhr in der Geschäftsstelle der GEW, Rothenbaumchaussee 15, 20148 Hamburg Raum A

Wer Interesse daran hat, sich mit Kinder- und Jugendliteratur zu beschäftigen und diese auch zu rezensieren, kann sich an Christoph Jantzen (Christoph.Jantzen@uni-hamburg.de) wenden.

Herzliche Grüße
Astrid Henning-Mohr, Christoph Jantzen, Philipp Schmerheim, Katja Stein und Gudrun Stenzel

Gruppenbeiträge

12. März 2019Von: C.JantzenAktuelle Meldung

Neues Materialienheft zum Rezensieren:

Empfehlen - Beurteilen - Kritisieren. Hinweise zur Rezensionsarbeit für die AJuM

Die Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien in der GEW rezensiert Kinder- und Jugendmedien. Die Rezensionen werden in einer Onlinedatenbank zur Verfügung gestellt (www.ajum.de) und können allen Pädagog*innen und Bibliothekar*innen eine Orientierung bieten. Um die Rezensionsarbeit zu unterstützen, gibt es nun ein aktuelles Materialienheft zum Rezensieren, das sowohl eine Grundlage für Neueinsteiger*innen als auch eine Vergewisserwisserung für erfahrene Rezensierende sein soll.

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24. Februar 2019Von: C.JantzenVeranstaltung / Termin

Landesstellensitzung mit Diskussion: Was darf und kann Literatur?

Diskussion einer Diskussion über Geschlechterrollen in "Reise zum Mittelpunkt der Welt" von Finn-Ole Heinrich
Datum, Zeit:
Montag, 4. November 2019 - 18:30 bis 20:30

Im Internet gibt es eine Diskussion über dei Jugendroman "Reise zum Mittelpunkt der Welt" von Finn-Ole Heinrich. Anhand dieser Diskussion über einen strittigen Roman soll abstrakter diskutiert werden, was Kindern und Jugendlichen zugetraut und zugemutet werden kann, wie "korrekt" Kinder- und Jugendliteratur sein sollte und welche Maßstäbe man bei der Kritik von KJL ansetzen sollte. Vorab wird für die Sitzung Material für alle Interessierten zur Vorbereitung verschickt.

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24. Februar 2019Von: C.JantzenVeranstaltung / Termin

Landesstellensitzung mit thematischem Schwerpunkt: Erstlesebücher aus Kindersicht

Impulsvortrag von Christoph Jantzen und anschließende Diskussion
Datum, Zeit:
Montag, 2. September 2019 - 18:30 bis 20:30

Auf dieser Landesstellensitzung wird Dr. Christoph Jantzen in einem Impulsvortrag aus einer Studie zu Erstlesebüchern aus Sicht von Kindern berichten; anschließend wird das Thema diskutiert. 

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24. Februar 2019Von: C.JantzenVeranstaltung / Termin

Landesstellensitzung AJuM mit Themenschwerpunkt: Adoleszenzspezifische Herausforderungen und deren erzählte Aushandlung in "Nirgendwohin, Irgendwohin" und "David Tage, Mona Nächte" von Anja Tuckermann

Impulsreferat von Jochen Heins
Datum, Zeit:
Montag, 1. April 2019 - 18:30 bis 20:30
Ort: HamburgGrundschulwerkstatt, Von-Melle-Park 8, Raum 09

Auf der Landesstellensitzung wird Dr. Jochen Heins einen Impuslvortrag über Jugendbücher von Anja Tuckermann halten, über den anschließend diskutiert werden kann.

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04. Dezember 2018Von: C.JantzenAktuelle Meldung

Lesung und Gespräch mit Katja Gehrmann

Die Kinderbuchillustratorin liest für Erwachsene

Im Rahmen einer Lesungsreihe, die die AJuM Hamburg gemeinsam mit dem Grundschulverband, Landesgruppe Hamburg und dem Arbeitsbereich Deutschdidaktik der Universität Hamburg veranstaltet, war die Hamburger Illustratorin und Autorin Katja Gehrmann am 29. 10.2018 zu Gast im Kulturladen St. Georg.

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25. September 2018Von: C.JantzenVeranstaltung / Termin

Das Tier in der Kinder- und Jugendliteratur

Landesstellensitzung der AJuM
Datum, Zeit:
Montag, 5. November 2018 - 18:30

Im Rahmen der Landesstellensitzung wird Geralde Schmidt-Dumont einen Impulsvortrag zum Thema "Das Tier in der Kinder- und Jugendliteratur" halten.

 

Die „Animal Studies“ in den Kulturwissenschaften versuchen nach den „Gender Studies“ und den „Postcolonial Studies“ auch dem Tier zu einer Gleichberechtigung in seiner Beziehung zum Menschen zu verhelfen. Auch die Literaturwissenschaft interessiert sich nun im Zuge des „Animal Turn“ für die Rolle des Tieres in der Literatur.

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03. September 2018Von: C.JantzenVeranstaltung / Termin

Lesung und Gespräch mit Katja Gehrmann

Die Kinderbuchillustratorin liest für Erwachsene
Datum, Zeit:
Montag, 29. Oktober 2018 - 19:00
Ort: HamburgKulturladen St. Georg e. V., Alexanderstraße 16, 20099 Hamburg

Lesung mit der Hamburger Illustratorin und Autorin Katja Gehrmann

Katja Gehrmann zu Gast in der AJuM-Lesungsreihe am 29. 10. 2018, um 19h im Kulturladen St. Georg!

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18. Juni 2018Von: C.JantzenVeranstaltung / Termin

Pretend Reading zu einer literarischen Vorgabe. Mündliche Bilderbuchtextproduktion in Klasse 3

Sascha Wittmer, Universität Koblenz-Landau
Datum, Zeit:
Montag, 16. Juli 2018 - 18:00 bis 20:00
Ort: HamburgUniversität Hamburg, Fachbereich Erziehungswissenschaft, Von-Melle-Park 8, 20146 Hamburg, Raum 05
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05. März 2018Von: C.JantzenVeranstaltung / Termin

Vom Flüchten und Ankommen – gegenwärtige Fluchtliteratur für Kinder

Susanne Bauer, PH Karlsruhe
Datum, Zeit:
Montag, 9. Juli 2018 - 18:00 bis 20:00

Die unabweisbare Aktualität der Fluchtthematik hat eine neu entfachte literarische Auseinandersetzung zur Folge. Es überrascht nicht, dass sich verstärkt auch Kinderbücher Themen rund um Flucht und Ankommen widmen. Doch welche Inhalte werden wie in Text (und Bild) transportiert?

Im Rahmen des Vortrags soll ein Blick auf aktuelle Flucht-Literatur für Kinder geworfen und Impulse für deren Einsatz im Literaturunterricht der Primarstufe diskutiert werden.

 

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05. März 2018Von: C.JantzenVeranstaltung / Termin

Lesedidaktisch wertvoll, literarisch aber Schund? Bücher für den Leseanfang auf dem Prüfstand

Christoph Jantzen, Universität Hamburg
Datum, Zeit:
Montag, 2. Juli 2018 - 18:00 bis 20:00

Literatur für Erstlesende ist ein festes Marktsegment vieler Kinderbuchverlage. Diese Literatur möchte Kindern möglichst früh ermöglichen, ein Buch als Ganzes zu lesen. Sie ist sprachlich an das Lesealter angepasst und zum Teil didaktisiert. Kann dabei gute Literatur entstehen oder sind es letztlich lesedidaktische Gebrauchstexte? Dieser Frage wird auf der Grundlage der Forschungslage eingegangen und es werden erste Erkenntnisse aus einem Forschungsprojekt vorgestellt, das Kinder zu ihrer Sicht auf Bücher für den Leseanfang befragt.

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05. März 2018Von: C.JantzenVeranstaltung / Termin

Literarische Lernprozesse in der Grundschule. Ergebnisse einer rekonstruktiven Studie zu Gesprächen über ästhetisch anspruchsvolle Literatur

Felix Heizmann, Heidelberg School of Education, Cluster Text und Sprache
Datum, Zeit:
Montag, 25. Juni 2018 - 18:00 bis 20:00

Der Vortrag gibt Einblicke in ein abgeschlossenes Promotionsprojekt, das der empirischen Unterrichtsforschung zuzurechnen ist und das auf die Rekonstruktion und Typisierung literarischer Lernprozesse in Gesprächen der Grundschule abzielt. Anhand ausgewählter Transkript- und Hör-Sequenzen wird der Frage nachgegangen, welche Praktiken die Kinder bei der Begegnung mit ästhetisch anspruchsvoller Literatur anwenden, um Bedeutung zu aktualisieren, und welche handlungsleitenden Orientierungen dabei zutage zu treten.

 

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05. März 2018Von: C.JantzenVeranstaltung / Termin

Von der Bilderbuchauswahl zur Umsetzung im Unterricht

Alexandra Ritter, Martin-Luther-Universität Halle Wittenberg
Datum, Zeit:
Montag, 18. Juni 2018 - 18:00 bis 20:00

Die Bilderbuchauswahl von Kindern wird im Wesentlichen durch Erwachsene bestimmt. In der Schule sind es die Lehrer*innen, die Literatur für den Unterricht aussuchen. Doch welche handlungswirksamen Überzeugungen bestimmen die Bilderbuchauswahl von Lehrer*innen? Welche Argumente werden für oder gegen Bücher angeführt? Wie wird im Anschluss ein selbst gewähltes Bilderbuch didaktisch umgesetzt? Die Aspekte der Auswahl und Umsetzung sollen im Vortrag anhand von Fallstudien ausgeführt werden.

 

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