AJuM - Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien
Treffen der Landesstelle Hamburg
Zur Zeit planen wir keinen Treffen, voraussichtlich werden wir uns erst nach den Sommerferien wieder treffen.
Alle, die Interesse daran haben, sich mit Kinder- und Jugendliteratur zu beschäftigen und diese auch zu rezensieren, können sich an Christoph Jantzen (christoph.jantzen@ajum.de) wenden.
Herzliche Grüße
Jochen Heins, Christoph Jantzen, Philipp Schmerheim, Katja Stein und Gudrun Stenzel
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Gruppenbeiträge
In einer Panellesung von Lehmriese lebt! haben Grundschulkinder Bild- und Schriftelemente instrumental vertont und Figuren mit verteilten Rollen gelesen. Dieser Arbeitsprozess wird mit Key Incidents untersucht. Leitfragen dazu lauten: 1) Welche Schriftelemente werden gelesen? Wie wird betont? 2) Welche Bildelemente werden versprach- bzw. verklanglicht? Wie werden sie umgesetzt? Anhand von Sprechgestaltung und Vertonungen werden dabei subjektive Deutungen von Bild und Sprache sichtbar.
Umwelt- und Klimaschutz zählen mit Blick auf die Energiewende für die deutsche Bevölkerung zu den wichtigsten Problemen der Gegenwart. Blickt man vergleichend auf den Einbezug von Umweltfragen in kinderliterarischen Texten, so lässt sich eine thematische Vielfalt feststellen. Der Vortrag führt einerseits in die ökologische Kinderliteratur ein und möchte andererseits anhand von Beispielen zeigen, wie man mit Kinderliteratur Umweltschutz erleben und welches didaktische Potenzial in den Texten steckt.
Postmoderne Bilderbücher bieten vielfältige lernförderliche Potenziale für literarästhetisches Lernen. Ob dieser Gegenstandsbereich im Literaturunterricht der Grundschule berücksichtigt wird, hängt von den Einstellungen der Lehrkräfte ab. Im Vortrag sollen die bilderbuchbezogenen Einstellungen von angehenden Grundschullehrkräften rekonstruiert werden, um passgenaue Lernarrangements zur Öffnung und Erweiterung dieser Einstellungen entfalten zu können.
Vielfältige Bild-Schrifttext-Genres prägen den aktuellen kinderliterarischen Markt. Sie kennzeichnet ein Nebeneinander multimodaler Gestaltungsmittel kontinuierlicher und diskontinuierlicher Art. Der Vortrag stellt zum einen typische dieser vielgestaltigen Genres für Grundschulkinder vor, die zum Teil mit der traditionellen Opposition von literarischem und Sachtext nicht mehr zu fassen sind.
Der Vortrag von Elisabeth Bracker da Ponte "Sir Tiny – Ritter Winzig!? Mehrsprachige Kinderbücher aus fremdsprachendidaktischer Perspektive" muss leider ausfallen. Dafür wird Dr. Philipp Schmerheim einen Vortrag halten:
Wenn sich Bastian Balthasar Bux in der Unendlichen Geschichte zum Kindlichen Kaiser krönt, das Zaubereiministerium in Harry Potter und der Orden des Phönix über Harrys Zukunft entscheidet oder Bibi Blockberg sich mit dem Bürgermeister auseinandersetzt, referenzieren die verschiedenen Medien damit politische Systeme und/oder Entscheidungsprozesse. Der Vortrag sucht diesen Referenzen nachzuspüren und zu diskutieren, inwiefern Kinder- und Jugendmedien als Orte politischer Sozialisation fungieren.
Neben positiven begegnen einem häufig auch negative Wertungen im Umgang mit KL: „Ich finde das Gedicht doof, weil ich es nicht verstehen kann.“ Spontane negative Wertungen dieser Art verstellen leicht Zugänge zu literarischen Texten. Welchen Wert positive und besonders auch negative Wertungen für den Umgang mit KL haben, zeigt der Vortrag anhand von Rezeptionsdokumenten, indem das didaktische Potential einer bewussten Arbeit an Wertungen und die damit verbundenen Herausforderungen reflektiert werden.
Mit der Vielfalt greift die Ringvorlesung ein gesellschaftlich und bildungspolitisch virulentes Thema auf und wendet es fachspezifisch. Im Zentrum stehen die Herausforderungen, vor denen Lehrende in der Arbeit mit Kinderliteratur in der Grundschule stehen, wenn sie die zunehmend heterogener werdende Schülerschaft produktiv aufgreifen wollen:
Vortragsveranstaltung der AJuM zum Thema
Recherche zur Kinder- und Jugendliteratur in digitalen Datenbaken
Das Lesenetz führte zusammen mit der AJuM Landesstelle Hambureg am 23.1.2018 eine Vortragsveranstaltung durch, in deren Rahmen die Literatur- und Bibliothekswissenschaftlerin Prof. em. Birgit Dankert über die Möglichkeiten von Recherche zur Kinder- und Jugendliteratur in digitalen Datenbaken informierte.
Schwerpunktthema: Diskriminierungsfreie Sprache?
Einladung zum Treffen der Landesstelle Hamburg
am 8.1.2018 in der Fakultät für Erziehungswissenschaft, 18.30 Uhr, Von-Melle-Park 8, 20146 Hamburg, in der Grundschulwerkstatt, Raum 09
Am Freitag, den 1. Dezember 2017 fand an der Universität Hamburg ein mehrstündiger Workshop mit dem Titel „Die Sprache der Bilder“ statt. Dr. Christoph Jantzen von der Arbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendliteratur in der GEW (AJuM) hatte diesen für Mitglieder und Interessierte organisiert und die freischaffende Illustratorin Julia Neuhaus für diese Veranstaltung gewinnen können.